家長在管教孩子的過程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些很極端的情況，而且這些極端情況出現(xiàn)之后，對雙方都造成了不小的傷害，這里就有兩個(gè)例子。一個(gè)孩子因無法忍受家長細(xì)致入微的管教，最終導(dǎo)致精神崩潰；而另一名家長因訓(xùn)斥后孩子離家出走，從此對管教孩子變得投鼠忌器，夾在老師和孩子中間左右為難，抑郁太久精神出了問題。這些都是在寶寶早教中會(huì)遇到的情況。
對于這兩起事件，有關(guān)專家認(rèn)為，在教育孩子方面，家長應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行良好的溝通，要平等地與孩子交流，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子走自己選擇的，并適合自己的成長之路。在整個(gè)過程中，家長與孩子的溝通順暢與否決定著教育孩子成果的結(jié)局：雙贏還是雙虧。
社區(qū)辦起“父母子女情感溝通站”
哈市某中學(xué)二年級的大勇（化名）偏愛小品藝術(shù)，極具曲藝天賦，在學(xué)校他是藝術(shù)骨干，每次班級或?qū)W校舉行活動(dòng)，大勇的小品段子都把大家逗得捧腹大笑，但是他的愛好遭到媽媽的強(qiáng)烈反對。媽媽認(rèn)為，大勇應(yīng)該放棄學(xué)小品，專心學(xué)習(xí)，只要大勇模仿小品演員的表演，媽媽就大聲斥責(zé)，母子關(guān)系不斷惡化，直至冷戰(zhàn)。
近日，母子倆來到所在社區(qū)———哈市道外區(qū)南平社區(qū)的“父母子女情感溝通站”，在溝通站的溫馨小屋里，經(jīng)過心理老師幫助協(xié)調(diào)，以及母子之間輕松的溝通，母子倆解開了心結(jié)，母親不再阻止大勇學(xué)小品，而大勇也答應(yīng)母親絕對不會(huì)影響學(xué)習(xí)。
據(jù)道外區(qū)南馬路街道辦事處黨群辦副主任孫洪云介紹，一直以來，辦事處就非常重視協(xié)調(diào)家長與孩子之間溝通難的問題。針對孩子的課業(yè)壓力大、沒有時(shí)間玩、沒有知心朋友陪的現(xiàn)狀，他們經(jīng)常組織一些有益的活動(dòng)緩解孩子的精神壓力，于是“快樂雙休日”誕生了。“快樂雙休日”的隊(duì)伍壯大了，孫洪云發(fā)現(xiàn)了新“問題”：家長與孩子之間的矛盾成了家家難念的經(jīng)。
家長反映，孩子從來不和他們說知心話，當(dāng)他們主動(dòng)找孩子談心時(shí)，說不上幾句話就吵翻天。家長不知道孩子在想什么，做什么，他們甚至覺得孩子正在遠(yuǎn)離他們。孩子是家庭的支柱，如果矛盾不能解決，家庭生活將陷入僵局。南馬路街工委決定成立一個(gè)專門解決父母子女之間矛盾的機(jī)構(gòu)——“父母子女情感溝通站”，他們請心理學(xué)專家擔(dān)任站長，請心理學(xué)校的老師作講座。還建立親情網(wǎng)站，網(wǎng)上解答家庭矛盾。
“自從去年2月27日父母子女情感溝通站在南平社區(qū)成立以來，咨詢電話絡(luò)繹不絕，其他社區(qū)的家長也慕名前來求助。”據(jù)南平社區(qū)的邸主任介紹，許多父母及子女的矛盾都是帶有隱私性的，為此“溝通站”特設(shè)了一間溫馨小屋。每次心理講座后，個(gè)別有情感問題的母子可以單獨(dú)到溫馨小屋，與心理咨詢師做面對面的交流，咨詢師根據(jù)個(gè)例分析他們的矛盾根源，緩解沖突，減輕壓力，打開他們的心結(jié)。目前“溝通站”已經(jīng)幫助二十多個(gè)家庭解決了家長與孩子的矛盾。
許多家長感覺和孩子說不上話
13日由本報(bào)組織的親子溝通專題講座中，哈市市民張先生現(xiàn)場向主講人張大生提出和兒子“說不上話”的問題。據(jù)張先生向記者介紹，他的兒子今年初三了，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但他回家后很少跟父母溝通，一天也說不上幾句話。他和愛人曾多次試圖與兒子談心，了解他內(nèi)心的想法和感受，但每次孩子都以“跟你們說了你們也不懂，你不要和我說話”為由拒絕了。時(shí)間長了，夫妻倆都不知道孩子整天在想些什么，只能是為他做好一日三餐，其余的都感覺“插不上手”。
“近年來，很多家長都遇到過像張先生一樣的煩惱，感覺與孩子‘說不上話’，無法走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。實(shí)際上，當(dāng)出現(xiàn)這個(gè)問題的時(shí)候，肯定孩子是帶有某種情緒的。處在青少年階段的孩子隨著年齡的增長和接觸外界事物的增多，他們內(nèi)心的獨(dú)立意識大大提高，對家長的依賴性有所減弱。在一些特定的階段，會(huì)感到有自己的秘密，不愿意與大人分享。因此，不同性格的父母與不同性格的孩子相處也需要方法
這是正常現(xiàn)象，家長不要過分驚慌，但要采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ā＜议L最好與孩子建立朋友式的友誼關(guān)系，而不是一味地教育和訓(xùn)導(dǎo)，要取得孩子的信任，把父母當(dāng)成同學(xué)、朋友，可以分享內(nèi)心感受。”張大生說，現(xiàn)代社會(huì)競爭壓力大，為了達(dá)到父母的期望，孩子們不得不過早地背負(fù)起沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，天性被壓抑和扭曲，自由和愿望被剝奪。
在這樣的高壓環(huán)境下，父母和孩子之間變得越來越陌生，和孩子說不上話也就不可避免。在這種情況下，家長應(yīng)該從幾方面入手，第一，最好的選擇就是“蹲下來”看孩子，要低姿態(tài)，不要高高在上，以父母自居。第二，要取得孩子的充分信任，要讓孩子感覺到你能值得信賴，這就需要家長在平時(shí)一定要注意自己的言行。第三，要有專業(yè)的知識，比如和孩子談性，之前一定要掌握這方面的知識。第四，和孩子談話一定要言簡意賅，開門見山，主題明確，意思明了，別啰嗦。第五，尊重孩子的觀點(diǎn)，不要孩子說什么都認(rèn)為不符合自己的想法，或者根本就不對。
親子關(guān)系幾條高壓線碰不得
我國著名教育專家、(中國親子關(guān)系第一人）親子教育專家、成功學(xué)教育專家董進(jìn)宇博士曾經(jīng)來到哈爾濱，做了關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的報(bào)告。董進(jìn)宇博士說，如果家長與孩子之間的關(guān)系是正常的、良好的，即家長與孩子在人格上是平等的，是互相尊重、互相理解、互相支持、互相信任的，家長無條件地愛孩子，孩子懂得感恩，那么家長不用怎么教育孩子，孩子的學(xué)習(xí)成績也會(huì)遙遙領(lǐng)先。反之，如果家長以居高臨下的姿態(tài)批評打罵孩子，家長與孩子之間是互相敵視，互相不信任的，那么家長越努力教育孩子，孩子出問題的可能性就越大。
董博士表示，親子關(guān)系中還有幾條高壓線是堅(jiān)決碰不得的。第一根就是忽略孩子的存在，不關(guān)心孩子提的問題，不聽孩子的解釋，這會(huì)損害孩子的自尊心和自信心。忽略孩子的存在是比打罵孩子還嚴(yán)重的惡習(xí)。第二根高壓線是破壞性的批評。這樣做的結(jié)果是本來希望改掉孩子身上的缺點(diǎn)，卻反而把孩子的缺點(diǎn)給固定下來了。第三根高壓線是強(qiáng)迫孩子。父母強(qiáng)迫孩子做事情，不僅會(huì)扼殺孩子的主動(dòng)進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)形成被動(dòng)的習(xí)慣。一些家長總是習(xí)慣于不停地?cái)?shù)落孩子的不是，卻從沒有意識到，孩子今天的所有表現(xiàn)，正是家長的教育造成的。
每天問孩子四個(gè)問題
“我也知道和孩子溝通是十分必要的，可是第一沒有時(shí)間，第二不知道說什么。往往想的東西就落實(shí)不了。”17日，哈市的張先生一臉苦惱地對記者說。
張先生是某單位的領(lǐng)導(dǎo)，愛人自己開了一家會(huì)計(jì)事務(wù)所，由于兩人整天忙于工作，根本沒有時(shí)間照顧兒子的生活和學(xué)習(xí)，為此他們給兒子請了一個(gè)保姆，雖然生活上的事解決了，沒有了后顧之憂，但是張先生和愛人卻發(fā)現(xiàn)，兒子和他們越來越疏遠(yuǎn)，他們也想和孩子談?wù)劊梢恢睕]有時(shí)間，等有了時(shí)間，卻一時(shí)想不起和孩子說什么。
事實(shí)上，張先生的經(jīng)歷并不鮮見，在很多家長中都有類似的遭遇。很多家長都覺得自己每天的工作非常忙，很多教育理念都懂，就是沒有時(shí)間落實(shí)。
對此，董博士說，其實(shí)每天和孩子溝通的時(shí)間并不需要很多，他每天問孩子四個(gè)問題，一是學(xué)校有什么好事情發(fā)生？這個(gè)問題是引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀，讓孩子想問題多往積極方面想。二是你在學(xué)校有什么好的表現(xiàn)？這是給孩子一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓孩子對自己有一個(gè)評價(jià)。三是你這一天有什么收獲？這是讓孩子對自己的一天有個(gè)總結(jié)，并自己得出結(jié)論，自己今天究竟收獲了什么。四是有什么需要家長幫忙的嗎？
這是要孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情，同是要孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題有哪些，真的有困難的，父母是可以伸出手幫助你的。父母時(shí)刻在你身邊，時(shí)刻關(guān)愛著你。每天這四個(gè)問題問下來，孩子肯定不會(huì)覺得家長啰嗦，只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也能讓孩子充分的將一天想說的、所想的都跟家長愉快地交流出來。