在大城市里，很多年輕父母在花了大量的精力和錢財在孩子的教育上，讓孩子從一出生就贏在起跑線上，是相當一部分家長的心愿。家長對教育的舍得投入，使得市場上的一大批早教機構，不論資質怎么樣，都有不錯的生源，甚至生意火爆。不過在有一些人看來，孩子成長是有其規律的，早教過多反而不是一件好事。

　　中國青年報社會調查中心對1999名孩子家長進行的一項調查顯示，56.5%的受訪家長認為早教很有必要。不管學什么，92.1%的受訪家長都拒絕“放羊”式培養。

　　61.2%的受訪家長擔心早教機構的師資質量

　　調查中，被訪家長的孩子年齡分布為，0~5歲占50.3%，6~12歲占29.7%，12~15歲占8.4%，15~18歲占4.2%，還有7.5%的受訪家長孩子年齡在18歲以上。早教主要針對的是0~5歲這個階段的孩子。

　　調查顯示，52.7%的受訪家長讓孩子參加了一些早教機構的課程或活動，42.3%的受訪者家長表示沒有，還有5.0%的受訪者表示不好說。

　　對于這些早教課程或機構，61.2%的受訪家長最擔心教師、教練的資質難以分辨，58.0%的受訪家長發現這些機構魚龍混雜、良莠不齊，57.5%的受訪家長則指出它們收費過高、言過其實，36.2%的受訪家長認為早教市場存在各種忽悠。不過，也有15.2%的受訪家長認為早教課程和機構理念新穎、效果很好，9.4%的受訪家長認為它們對孩子幫助很大。

　　在北京工作的程實是一名兩歲孩子的父親，每周去早教機構聚集的藍色港灣上課，是他們夫婦的必修課。“有教初生兒游泳的‘水教育’‘腦力課’，還有面向家長的育兒課程，一套課程要96個課時，每個課時45分鐘，總共要1.6萬元，非常昂貴”。

　　在程實看來，如果課程真正科學、有效，家長還是愿意掏錢。“問題在于，很多早教機構都在‘英語(精品課)’和‘課程名字’上搞噱頭，實際無非就是領著做游戲，并不能針對孩子的年齡特點制定科學計劃。而且，我發現有些培育和學習，比如，認識植物、接觸家務等，其實最應該在家里完成，無奈年輕父母大多沒有這個精力”。

　　從家長的角度來說，為什么大多數家庭熱衷早教呢？

　　調查中，62.2%的受訪家長坦言不希望孩子輸在起跑線上，52.0%的受訪家長認為城市里競爭日趨激烈，34.8%的受訪家長剖析是自身焦慮對孩子的轉移，29.6%的受訪家長指出是囿于家長之間的攀比心理，28.7%的受訪家長是希望孩子上學后能輕松點。

　　其他原因還有：孩子自身興趣廣泛（28.4%），相信一些早教機構宣傳（22.4%），家長沒能力教孩子（18.9%）等。

　　在吉林一所�？茖W校任教的陳冬梅（化名）老師認為，很多家長會熱衷攀比，一方面在于，在當前社會沒有賦予普通人足夠的尊嚴，結果人人都覺得“人上人”才是好的。據她講述，身邊很多孩子“有出息”的同事，都感慨子女“沒有童年”，“但大家普遍認為，用童年換取孩子的好成績、好工作，雖然有遺憾，但長了正經本事，值”。另一方面，大家逐漸認為，孩子是可以培養和塑造的。不能像上一代人一樣，把小孩子當成“無知小兒”來對待。陳冬梅發現，身邊人都覺得讓小孩合理掌握一些能力，是一件大好事。

　　越是身處大城市的家長，越認為有必要對孩子進行早教

　　調查題目：對孩子進行早教到底有沒有必要？

　　56.5%的受訪家長認為很有必要，23.0%的受訪者認為沒必要，還有20.6%的受訪者覺得不好說。

　　進一步分析發現，認為有必要進行早教的家長中，61.5%來自北上廣深，57.1%來自二線城市，50.4%來自三四線城市，41.3%來自縣鎮村。越是身處大城市的家長，越認為有必要對孩子進行早教。

　　當引入受訪家長的“學歷”因素時，認為有必要進行早教的比例從高到低，依次為大學本科或大學�？疲�58.1%）、研究生及以上（54.7%）、初中及以下（50.0%）、高中或中專（45.2%）。

　　在北京師范大學做行政工作的李琴（化名）的寶寶最近剛50天，她認為早教很有必要。“孩子的每個成長階段都有其規律，都需要科學指引。有關他的一切我都要從頭學起。從他剛出生，我就被告知應該著手鍛煉他的行動能力，等再長大一些，我認為最應培養他情感、人文上的能力。”李琴認為，早教只是需要把握好度，避免將小學教育提前化。