教育方法從古至今就有很多的好方法，而在國內有一個為老先生，劉紹禹先生，他是我國的老一輩教育家。在30年代提出的家庭教育原則，距今雖已半個多世紀了，但今天讀起來仍使人感到受益匪淺，對今天的家庭教育，尤其是孩子早教仍有重要指導意義。因此，在此推薦給諸位家長。劉先生共提出了17條教育子女的原則，其基本內容是：

　　(一) 不要太關心孩子，否則很容易養成孩子過度的自我中心的心理，認為人人都尊重他們的福利，結果便成為自私自利的人；同時對于孩子自控能力培養也極為不利。

　　(二) 不要太親近孩子，應讓他們與其年齡相同的孩子一起生活，然后才能學得與人相處之道，若時刻與成人在一起，其依賴或自卑的心理，頗難打破，將來離家人社會；定感莫大的困難；

　　(三) 不要給孩子他想要的一切東西，孩子從小應知道權利與義務的關系。不盡義務，不能享受權利，享受與工作是相對的；

　　(四) 不要賄賂孩子，父母有時為避免孩子一時的攪擾，往往拿金錢物品給孩子，這是不應該的，這等于獎勵他們的攪擾，養成他要挾的習慣；

　　(五) 騙孩子，孩子發覺受欺騙后對于父母師長的信任感就會消失，以后父母師長的話就不會發生效力了；

　　(六)不要恫嚇孩子，如果只嚇而不行，以后一切告誡(七)不要在其他孩子面前當眾批評或者嘲笑他，免得他養成懷恨或害羞的心理；

　　(八) 不要在孩子面前爭論懲罰，如父母主張不一，孩子就無所適從了；

　　(九) 不要對孩子太嚴厲，免得他養成過度的畏懼心理，或面善心非的性格；

　　(十) 不要過于夸獎兒童，孩子做事不差，略表贊許就可以了，過度的夸獎，容易養成沽名釣譽的心理；

　　(十一) 不要時常暗示孩子做不良的事，與其告訴孩子哪些事不該做，不如告訴他哪些事該做；

　　(十二) 不要勉強孩子做他不能勝任的事，孩子的自信心，大半由做事成功而來，使孩子做太難的事，可能摧殘孩子的自信心；

　　(十三) 應明察孩子的稟賦，不應勉強他做才力不相近的事，不要以自己的主見為孩子決定所學；

　　(十四) 讓孩子充分自由活動，只要他的行動沒有超出常規，不要去干涉他，因為活動是一切學習之母；

　　(十五) 訓誡孩子的時候，應力求鎮靜，尤忌借孩子以泄憤；

　　(十六) 孩子的活動偶越常規時，宜代之以良好的活動，直接阻止，反不易收效；

　　(十七) 宜幫助孩子去分析他的環境，衡量他的行為，幫助他解決困難，而不能完全代替他解決困難，孩子愈大，更應自己料理事務，父母師長更不能越俎代庖，品格的養成與體力的增進，均由練習而來。