對于孩子的教育成本，家長們也許都有算過賬，然而，這之中是否包括了孩子早教的支出呢？政府和家庭應該怎樣分擔？家庭應該承擔多大比例才合理？專家認為，從市場機制資源配置的特點出發，義務教育是公共產品，非義務教育是準公共產品，義務教育應由政府提供，非義務教育應由政府和市場共同提供。

　　對于教育消費的支出過大以及預期過高，是造成了我國當前消費不足的一個重要原因。2005年8月中下旬，中國人民銀行在全國50個大、中、小城市進行了城鎮儲戶問卷調查，結果顯示城鎮居民儲蓄意愿增強，消費意愿下降，認為更多儲蓄最合算的居民人數占比為37.9%，較上季提高1.6個百分點，較上年同期 提高4.5個百分點。

　　北京大學“中國教育與人力資源研究”課題組與國家統計局城市經濟調查隊合作，于2005年4月開始，在全國12個省市選取了1萬戶城鎮居民，對2004年城鎮居民教育與就業情況進行了調查。數據統計表明：隨著教育程度的提高，家庭負擔的程度明顯提高。要供養一 個本科及以上的學生，要花掉近一半的家庭支出。課題組曾經對1997年-2000年的城鎮居民家庭教育支出占家庭可支配收入比例進行過調查統計，結果表明，有在校生家庭的教育支出占家庭支出的比例有了明顯的提高。2000年有義務教育在校生的家庭教育支出占家庭可支配收入的比例是6.9%，而2004年 小學和初中的這一比例分別是12%和18%。

　　北京師范大學教育管理學院副院長杜育紅教授指出，近年來老百姓承擔教育費用的比例呈上升趨勢。在農村，由于政府行為不到位，農民不得不承受了相當多的教育負擔。相對于農村家庭收入來說，當前學費已經達到較高水平。可以說，農民教育負擔已超 過農民在其它方面的負擔。如何減輕農民教育負擔，成為擺在各級政府面前的新課題。

　　中國教育財政科學研究所所長、北京大學教育學院副 教授王蓉認為，改革開放以來，教育的私人收益率提高很快，一項調查顯示，多受一年教育個人收入就增長11%，這種現實促使家長都非常迫切地想讓孩子受到好 的教育。而我們作為一個比較窮的發展中國家，教育供給又不足，在這樣的情況下，作為政府應努力保證每個孩子基本的教育權利，享受基本的教育服務，并且努力 做到優質教育資源公平分配，減少擇校的發生，降低中低收入人群的教育負擔。在此基礎上鼓勵社會來提供更多的優質教育資源，滿足不同人群的教育需求。同時，也可以看看國外不同尋常的教育方式。