自古以來，對于孩子早教問題，家長和社會都非常的看重，而表現最為明顯的地方，就是孩子的成績方面，可以說，每一個家庭、每一位家長對于孩子的學習成績都非常的重視，而這之中，以中國國內的家庭最為看重，也許這是與社會發展的實際情況相關的，同時，也與中國的傳統有著很大的聯系。不過與此同時，家長們雖然重視孩子的學習成績，卻極少注意孩子怎樣使筷子，殊不知它們之間有著一定的聯系。

　　很多學習成績比較差，特別是握筆姿勢不對的孩子，都與拿筷子的方法有關。例如，孩子上課注意力不集中，學習成績較差，特別是不會握筆，寫字慢，不工整，老師和家長糾正多次也沒效果。這樣的孩子在吃飯的時候，使筷子的姿勢和握筆的姿勢完全一樣，勾著腕子往嘴里扒飯吃，不會夾菜，手指不能靈活使用筷子。

　　正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根，虎口和無名指壓住另外一根，捏住的那根能活動，這樣才能夾住飯菜。

　　其實，握鉛筆、鋼筆、圓珠筆一類硬筆的方式，與使用筷子的方式是相同的。握毛筆，是用拇指和食指捏住筆的上端，用中指和無名指活動筆的下端，小指隨無名 指自然活動。這兩種握筆方式都與使筷子的方式有關，如果使筷子的方式不改，用握筆器也很難糾正。不能正確使筷子，直接影響智力發育。

　　有研究表明，心靈與手巧是互動的，也就是說，經常活動手指能促進智力發育。同時，兩根筷子配合著夾東西，也會促進思維與動作的協調，集中注意力。當然，也可以看看教育名家們都有哪些教子方法。

　　第一寶寶育兒網為您提供最為科學的育兒知識，如果您還有任何疑問不妨登錄我們的網站留言，相信您一定能得到滿意的回復。