幼兒期的寶寶由于智力發育不成熟，一般都是以自我為中心的，很難站在成人的角度來思考問題。因此4歲的幼兒會認為自己喜歡的就是別人喜歡的，自己討厭的也是別人討厭的。比如4歲的孩子在為媽媽選擇生日禮物時，很可能會選洋娃娃或玩具車等，而很難想到媽媽更希望得到一支香水。

　　盡管4歲的孩子缺乏換位思考的能力，但是我們也不能否認在他們的伙伴中會產生純潔的友誼。4歲的孩子對朋友的理解是膚淺的，他們認為朋友就是在一起玩兒的小朋友。當問他們“為什么喜歡……”或“為什么……是你的好朋友時”，他們的回答多是“我們經常在一起玩”。時空的距離促使他們能直接接觸，在行動和認知上產生某種共同性，從而建立起了最初的友誼。

　　有些家長希望培養孩子分享的意識，在分享的同時，不過也要確保自己家的孩子自己的合理權益要得到維護，不能讓孩子無原則的一味謙讓。同時還應讓接受謙讓的幼兒明確自己不能永遠接受他人的謙讓，否則會形成依賴他人或貪圖便宜的心理習慣。（孩子內向交不到朋友怎么辦）

　　給孩子留出足夠的時間和空間，讓幼兒與同齡人充分交往。在與同伴交往的過程中，尤其在角色扮演等游戲活動中，幼兒可以了解他人的想法、情感體驗。如在“醫院”里，扮演“病人”的孩子，就必須按“病人”角色的要求做出言行，角色的需要迫使他走出自我中心。再如糾紛與沖突是經常發生的，而沖突的自主解決過程就是對幼兒的換位思考能力和交往策略的培養過程。成人過度的直接干涉將剝奪幼兒的發展機會。

　　從孩子3歲起，兒童開始離開父母入幼兒園過起集體生活。

　　在與孩子接觸的過程中，通過結交朋友，培養集體感和生活自理能力。獨生子女入園都會面臨合群的問題，所以未入園前要做點準備，如在家中凡是好東西每人都有份，誰也不許挑。不讓孩子受特殊的優待，這樣入園后就能適應。為避免孩子在集體中難堪，要培養其良好的自理能力，否則入園后因不會吃飯，尿了褲子等小事被小伙伴嘲笑而變得害羞，不合群。

　　家長不妨有意帶孩子找鄰居同齡小朋友玩，想玩別人的玩具時先把自己的玩具同別人交換，不可硬搶奪過來，讓孩子漸漸學會一些交往技巧，再慢慢擴大他的交友范圍。

　　為什么有些孩子畏縮、躲避、愛哭泣、不敢與人接觸？

　　出現這種現象，這通常與家庭的影響有很大關系。有些父母怕自己的孩子吃虧，過分保護，使孩子膽小怕事，遇事行為退縮。更有甚者，家長怕孩子在幼兒園受委屈，干脆讓孩子留在家里，到上學時才開始與人交往，這樣與人相處就更加困難。孩子的社會行為和人際關系對他今后的學習和事業都有影響。所以從孩子3歲起，家長要注意培養孩子開朗、活潑、善于與人相處的良好性格。您也可以閱讀“小孩動不動就發脾氣的原因？孩子一不滿意就發脾氣怎么辦”，了解更多的育兒知識。