有時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽吐槽，自己家孩子為什么總是丟三落四呢？要么鉛筆丟了，要么橡皮擦不見(jiàn)了，甚至連自己的作業(yè)都不知道扔哪去，或者上課的書(shū)本找不到。為什么有的孩子就表現(xiàn)很好，自己家孩子卻這樣馬大哈，一會(huì)兒忘記這里，一會(huì)兒忘記那里，丟三落四呢。
從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，一般孩子到了6、7歲時(shí)都會(huì)有丟三落四的表現(xiàn)，即便爸爸媽媽再怎樣叮囑孩子也沒(méi)有什么用。按照心理學(xué)家的解釋?zhuān)⒆釉?、7歲的時(shí)候，通常要關(guān)注很多事情，自己的好奇心又非常強(qiáng)，所以自己的注意力會(huì)很容易分散。因此，爸爸媽媽遇到孩子丟三落四很?chē)?yán)重的時(shí)候，不妨采用一些小小的策略。
1、給孩子固定一套整理程序
給孩子固定一套整理程序的好處就是不斷重復(fù)，加深孩子的記憶，最終成為孩子自己的習(xí)慣。比如每天晚上，讓孩子都在規(guī)定的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，在把作業(yè)完成以后，整理好自己的作業(yè)本、文具、課本、書(shū)包。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子的行動(dòng)就會(huì)內(nèi)化為一種無(wú)意識(shí)的行動(dòng)，每天都會(huì)這樣做了。
2、將物品放在固定位置
家長(zhǎng)可以帶著孩子把東西分門(mén)別類(lèi)地放好，同一種物品放入相同的位置，整理好。為了方便孩子記住，也可以購(gòu)買(mǎi)一些有標(biāo)簽的盒子來(lái)放東西，按照標(biāo)簽的說(shuō)明，放入對(duì)應(yīng)的東西。這樣拿的時(shí)候也會(huì)比較方便，孩子也不會(huì)對(duì)不上號(hào)，丟掉東西的可能性就降低了。
3、給孩子列清單提醒他們
在孩子經(jīng)常可以看到的地方，給孩子貼一個(gè)清單，在清單上面寫(xiě)清楚每天要用的東西，并讓孩子盡量記下來(lái)。不妨在門(mén)口或者孩子的臥室里貼一個(gè)清單，這樣孩子很容易看見(jiàn)，每天孩子整理書(shū)包或者出門(mén)之前看一看清單，想想自己是不是把所有的東西都帶齊了。
4、丟物品承擔(dān)責(zé)任
一旦孩子丟了東西后，或者遺忘了物品在家的話(huà)，通常需要爸爸媽媽去補(bǔ)救。如果想讓孩子長(zhǎng)點(diǎn)記性，就一定要讓孩子承擔(dān)丟東西的后果，不然孩子永遠(yuǎn)不知道改正自己行為的。比方說(shuō)，如果孩子忘記帶作業(yè)回家的話(huà)，要讓他自己去拿，爸爸媽媽不要幫忙；比方說(shuō)文具不見(jiàn)了，讓孩子自己攢零花錢(qián)買(mǎi)新的。如果孩子一旦丟東西了，爸爸媽媽不要急于補(bǔ)救孩子的過(guò)錯(cuò)，要讓孩子自己改正，這樣孩子才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正之。
5、家長(zhǎng)要保持情緒冷靜
一旦孩子又丟了新買(mǎi)的鉛筆、橡皮擦等文具，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量保持冷靜，孩子在6-8歲這個(gè)階段丟東西是正常的事，而且大人也會(huì)丟東西，所以孩子犯錯(cuò)誤是在所難免的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不要一味的責(zé)罵，訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子覺(jué)得難過(guò)。因此，家長(zhǎng)要努力去培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，這樣孩子做事整理東西才會(huì)有條理。
孩子經(jīng)常丟三落四很正常，家長(zhǎng)不要急于責(zé)罵孩子，而要努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，用科學(xué)的手段去培養(yǎng)孩子，這樣才能從根本上解決問(wèn)題。您還可以閱讀“孩子犯錯(cuò)家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育？”，了解更多的家庭教育方法。