在教育孩子時，經(jīng)常會出現(xiàn)一個唱紅臉一個唱白臉的情況。有些人認(rèn)為父母在教育孩子時一緊一松，能給孩子心理緩沖，是一種好的方式；但也有認(rèn)為父母教育理念不一致，容易導(dǎo)致孩子墻頭草，不知道該聽誰的，無法達(dá)成教育的目的。

　　父母教育不一致的表現(xiàn)，有哪幾種類型呢？它會對孩子產(chǎn)生哪些影響呢？

　　一、慈母+嚴(yán)父

　　爸爸希望孩子要上進(jìn)，媽媽擔(dān)心孩子吃苦受累

　　一些爸爸因為個人經(jīng)歷的原因，也希望自己的孩子能夠努力、上進(jìn)。特別是對一些男孩子，希望他們能更吃苦耐勞。但媽媽卻會心疼孩子，怕孩子吃苦受累。

　　二、慈父+嚴(yán)母

　　媽媽管得多管得嚴(yán)，爸爸管得少管得松

　　當(dāng)今比較常見的一種情況。現(xiàn)在越來越多的家庭，都是媽媽在管孩子，對教育投入比較多，也更傾向于有所得。而爸爸因為工作忙碌疏于對孩子的管教，更傾向于放養(yǎng)孩子，少給予孩子壓力。尤其是女孩家庭中，父親會更希望孩子沒有壓力，自由快樂地成長。

　　三、強(qiáng)父+強(qiáng)母

　　雙方都很有教育理念，相互難于說服

　　也有一些年輕的父母，很有自己的教育理念，也想在孩子身上踐行自己的理念。但當(dāng)雙方理念不同的時候，都覺得自己正確，不會讓步。

　　專家支招

　　強(qiáng)勢的父母容易養(yǎng)出弱勢的孩子

　　孩子的成長有個“木桶效應(yīng)”。木桶定律講的是一只木桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。在家庭中的木桶效應(yīng)，就是家庭成員當(dāng)中，誰對孩子的要求低，那么孩子可能就最多能達(dá)到那個低的水平。孩子往往是達(dá)不到要求高、要求嚴(yán)的這一方的標(biāo)準(zhǔn)的。

　　從教育的結(jié)果來說，通常父親對女兒可能更加溫柔一點，母親對女兒的更加嚴(yán)苛一點；父親可能對兒子相對嚴(yán)苛一點，而母親對兒子可能相對寬松一點。

　　在一個家庭中，當(dāng)一方是強(qiáng)勢時，那么另外一方必然是弱勢。孩子如果在家庭當(dāng)中習(xí)慣了做弱勢的角色，他以后在社會上也可能是一個弱勢的角色。

　　建議父母盡可能是和孩子平等相處，不要逞強(qiáng)。雖然自己的感覺很好，但是對孩子未來發(fā)展不好。父母經(jīng)常要給孩子一些機(jī)會讓孩子表現(xiàn)，讓他感到“我比我爸爸還要強(qiáng)”“我比我媽媽還要厲害”。這樣一來，更有利于這個孩子正常的成長發(fā)展。

　　建議父母做好分工

　　孩子可能會利用爸爸媽媽的分歧投機(jī)取巧，比如當(dāng)他不想做媽媽布置的任務(wù)時，就會向爸爸尋求幫助，將自己與媽媽的矛盾轉(zhuǎn)化為爸爸與媽媽間的矛盾。

　　如果雙方在教育理念上有大的分歧時，建議將孩子成長的各方面在父母間進(jìn)行明確分工，如一方主管教學(xué)另一方主管生活。一旦確定彼此職責(zé)，另一方可在私下提出建議，但切記不可當(dāng)面提出質(zhì)疑和反對，要維護(hù)其在孩子面前的權(quán)威感。

　　此外，在孩子思想體系相對成熟后，可以讓孩子作為獨立的一方參與到討論中，使和諧的家庭氣氛中形成共識。

　　為了讓孩子健康成長，建議各位爸爸媽媽教育孩子一定要做好分工哦。您還可以閱讀“聰明的爸爸媽媽從來不做打擊孩子自信的事”您還可以了解更多的家庭教育相關(guān)的知識，幫助孩子在期末考試中取得好成績。