分析：孩子有什么問題，恬恬的奶奶確實不像很多家長愛“護短”，并且毫不留情地“揭短”，覺得自己對孩子的教育是盡到責任、有要求了，有什么問題可不能怪家長教育沒到位，結果，不好的教育方式讓孩子承受很大的心理壓力。

　　以上情形都是發(fā)生在幼兒園人多擁擠的時候，每個家長都希望自己的寶貝“公共形象”優(yōu)異，但孩子畢竟單純幼稚，他不會做樣子給別人看，常常會出現(xiàn)這樣那樣的紕漏，讓家長覺得自己臉上被“抹黑”了。出于心理防御本能，有的家長采取忽略、掩蓋、回避等“護短”策略，有的家長采取類似訓斥的“揭短”策略，現(xiàn)在大部分家長愛子心切，“護短”比較多，但是“揭短”也不少見。不管護短還是揭短，都是家長為挽救孩子或大人的面子而采取的一些下策，不屬于正確的教育方式。

　　孩子入園讓家長丟面子怎樣對待？

　　方略1：背后教子

　　中國有句俗話：“家丑不可外揚。”目的是維護家庭形象，內部矛盾自己消化。孩子出現(xiàn)問題被眾多家長當做“家丑”的一種，不愿意向外人公開，這倒是維護孩子形象的一個保守策略，但是孩子出現(xiàn)的問題不能回避。例1中的爸爸當眾“供出”自己的孩子，月月肯定不服氣，因為別的孩子也參與了，他的面子確實不好受。但是垃圾袋不能當做皮球踢，這一點是肯定的，爸爸回家后要跟孩子說明白。如果對此事只字未提，就是放任孩子的錯誤了，孩子所需要的責任意識的培養(yǎng)和教育就錯過了。可見，當面“蒙混過關”后，背后教子不可少。

　　方略2：現(xiàn)場補救

　　有教育智慧的家長總是可以想出巧妙的辦法既不“丟面子”，又教育孩子。例2中的歲歲可能在家里就比較喜歡拆裝玩具，媽咪也支持孩子的這種探索行為，這會兒媽咪卻忽略了公共財物不能當做自己家里的玩具隨便拆裝。當老師發(fā)現(xiàn)后，媽咪可以靈機一動：“歲歲，跟老師說，你還要把它裝好，行嗎?”但是媽咪生硬地矢口否認事實，逼著孩子說謊，錯誤指數(shù)攀升高峰，對孩子的影響非常不好，家長給老師留下的印象更是欠佳。（家長如何與幼兒園老師溝通？）

　　方略3：配合教師

　　在培養(yǎng)孩子的良好行為習慣上，家園共育非常重要。如果老師與家長對孩子的要求不一致，孩子特別容易形成“當面一套、背后一套”的兩面派作風。月月、歲歲和金金的家長教育方式都可能出現(xiàn)這種情況。只要老師的教育是對的，家長就不應該“護短”，即使孩子被老師批評哭了，家長可以勸慰孩子：“以后寶貝不這樣做了，老師和媽咪都相信你。”另外，孩子有什么小毛病，家長一般都比較清楚，尤其是在公共場所，家長更是要“留一手”，善于控制局面，預防孩子制造麻煩。例3中的媽咪如果早點制止孩子，金金“丟面子”的事情可能就不會發(fā)生了。

　　方略4：維護孩子的自尊

　　當孩子不知錯、不認錯的時候，家長需要批評教育寶貝，如前三個例子。當孩子已經(jīng)知錯、認錯的時候，家長需要維護寶寶的自尊，如最后一例。孩子尿床可能是白天喝水比較多，然后又玩累了，也可能一時貪玩忘記睡前撒尿，老師和家長應該不斷提醒孩子按時尿尿、學會照顧自己。恬恬的奶奶雖然“鐵面無私”，但是教育方法不當，挫傷了孩子的自尊和自信，恬恬只能用“犧牲”午覺的代價，挽回奶奶和自己的“面子”。

　　孩子出現(xiàn)這種行為，當然不是有意的，其實家長也沒什么不好意思的，畢竟是孩子，不過如果覺得面子過不去，試著用以上的方法去挽回面子吧!您也可以了解更多關于學齡前教育方面的知識，歡迎您關注第一寶寶育兒網(wǎng)。