經(jīng)常聽(tīng)到寶媽們聚在一起討論孩子，像以前孩子上幼兒園的時(shí)候，大多數(shù)會(huì)討論哪家的幼兒園開(kāi)設(shè)的哪個(gè)特色課比較好，或者討論哪家的食物有營(yíng)養(yǎng)有吸引力。但是當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，上了小學(xué)之后，這些家長(zhǎng)們聚在一起討論的話題就變了，而是對(duì)孩子的各種毛病的數(shù)落，以及鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法。那么孩子上小學(xué)！家長(zhǎng)應(yīng)該如何鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)？

　　第一，興趣是前提。

　　有的孩子對(duì)天文地理感興趣，有的孩子對(duì)語(yǔ)言文字感興趣，有的孩子對(duì)圖畫(huà)色彩感興趣……因?yàn)楹⒆觽�(gè)性的不同，他們的興趣點(diǎn)也會(huì)有所不同。孩子進(jìn)入了小學(xué)之后，學(xué)校會(huì)規(guī)定孩子每天要上什么課，要讀什么書(shū)，參加什么樣的活動(dòng)，這就大大降低了孩子的興趣。因此家長(zhǎng)培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣是很重要的前提，只有建立起了興趣，一切關(guān)于學(xué)習(xí)的事情就顯得不那么糟糕了。（決定孩子一生的是學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？家長(zhǎng)最應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面）

　　第二，環(huán)境很重要。

　　這里說(shuō)到的環(huán)境包括兩個(gè)方面，一方面是學(xué)校的環(huán)境，這主要取決于老師。老師如何規(guī)劃課堂、演繹課堂、教授學(xué)問(wèn)很大程度上就形成了一種既定的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面就是家庭，這就要取決于家長(zhǎng)了。家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)是一種什么態(tài)度，對(duì)待課本知識(shí)是一種什么感情，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有積極引導(dǎo)的作用，等等。如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，即便有再?gòu)?qiáng)烈的興趣，也不會(huì)持之以恒的。

　　第三，計(jì)劃不可少。

　　小學(xué)生的自制力不強(qiáng)，甚至沒(méi)有時(shí)間觀念，做事情、寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉的，讓人干著急。因此幫助孩子制定適合其個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的。在計(jì)劃書(shū)中要明確規(guī)定好孩子在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)要完成什么事，還要規(guī)定完成了有什么后果，沒(méi)有完成又會(huì)有什么后果等等。從小就要在家長(zhǎng)的幫助下養(yǎng)成孩子有計(jì)劃有條理的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第四，鼓勵(lì)是動(dòng)力。

　　小孩子對(duì)于學(xué)習(xí)總是無(wú)法做到持之以恒，這是一種通病，所以家長(zhǎng)們?cè)诳吹胶⒆觽冃傅∠聛?lái)的時(shí)候就要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓鼓勵(lì)成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還有比這更好的手段嗎？現(xiàn)在流行著一種教育方式，叫做賞識(shí)教育，對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、夸贊，會(huì)讓原本泄氣的孩子瞬間動(dòng)力十足的。因此建議家長(zhǎng)們選擇對(duì)的時(shí)機(jī)，給孩子一些對(duì)的鼓勵(lì)。

　　孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在此過(guò)程中，家長(zhǎng)要堅(jiān)持檢查孩子的家庭作業(yè)，從質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)。除此之外，更要做好榜樣作用，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書(shū)的家長(zhǎng)，讓孩子從您的身上看到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以行動(dòng)無(wú)聲的為孩子鼓勵(lì)加油。您可以閱讀“培養(yǎng)教育孩子重要？還是父母掙錢(qián)更重要？”平時(shí)多關(guān)注家庭教育專題，讓自己和孩子一起成長(zhǎng)。