2~3歲的寶寶，語言表達能力比剛剛會講話時提高了很多，對講話和其他事物充滿了好奇心，比較愛問為什么，這是寶寶對事物的認知，是一個非常好的信號，表示他們開始關注事物之間的邏輯關系，想要知道每件事發生的原因。家長可以耐心的給寶寶講解，不要不耐煩的隨意應付寶寶。

　　為什么寶寶愛問“為什么”，“是什么”？

　　當寶寶3歲大時，便已有足夠的能力去應付環境，所以其注意力也轉移到去關心環境的變化，他很好奇這世界是怎么來的。隨著表達能力的進步，孩子開始提出一連串的問題，由此得到關于他所好奇的這個世界的資訊；同時，他也得到部分掌控世界的權利，他知道自己可以不必擔憂害怕。（寶寶多大上早教好？應注意什么？）

　　而在這個時期，寶寶的想象力也開始迅速發展。雖然有時他會因幻想而感到害怕，但大多時候，他仍覺得自己可以控制情況。所以當他想做某件事時，就會直接去做，而不一定會先問過父母。孩子的獨斷行事并非蓄意與父母對抗，他只想對世界發揮點影響力而已。

　　這個時期的孩童有時會幻想有位第三者——“朋友”的存在，甚至他會將玩具擬人化，因為他對現實與幻想的區別能力不及大人，所以，你會看到他沉溺在自己的想象中，將玩具當成有生命的個體一般對待。

　　如何應對寶寶們的“十萬個為什么？”？

　　1、鼓勵寶寶提問

　　寶寶提問時，你一定要耐心聽，并給予鼓勵和支持，千萬不能因為寶寶的問題幼稚或者纏人，就說“等你長大了就知道。”這樣做，很可能會扼殺寶寶的好奇心和求知欲，長此下去，寶寶會因為怕你責罵而不敢再提問題。“疑問是知識的鑰匙”，只要你經常鼓勵寶寶提問，他就會養成思考的好習慣。

　　2、盡量及時回答

　　由于寶寶注意力不能持久，如果你不及時回答，他很快就會忘記剛剛的提問，或者興趣驟減，這些都會大大影響智力發展。立即回答并非要你馬上把問題的標準答案直接“告訴”寶寶，而是立即受理寶寶的提問，并通過一定方式來促進寶寶對相關問題的思考。

　　如《右腦開發寶典》的書本里《狼和小羊》的結尾中，狼向小羊猛撲過去時，寶寶提問：“吃了小羊，還是沒吃？”如果簡單地回答“吃了或沒吃”，都違背了作者意圖，你可以用輔助提問“牧羊人這時候趕來了，會怎樣呢？”啟發寶寶動腦思考。

　　3、從不同角度回答寶寶問題

　　有的問題寶寶會特別在意，反復問，如“小烏龜為什么不吃東西？它會不會死啊？”，有時候會問得你失去耐心。雖然你告訴他小烏龜是因為換了環境不適應，但他好像并沒有聽進去，仍然不停地問。此時，你不妨試著從事物不同的角度去解釋，如“小烏龜可能害怕陌生人”、“小烏龜有點害羞”。（媽媽經驗談：如何教寶寶自主閱讀？）

　　4、以問代答、啟發想象

　　經常反問寶寶，“你認為呢？”，“你覺得可以嗎？”更能促進寶寶積極主動地思考，漸漸對周圍事物形成特有的認知。如果寶寶回答“不”，你可以問“為什么不……”。有些時候寶寶只是想驗證一下自己的想法，你采用反問的方式正合他的心意，這比你挖空心思從科學的角度來回答更能讓他感到滿足。

　　5、巧妙轉化難題、引導寶寶思考

　　寶寶提出一些難題時，你不妨將其轉化成另一個容易回答的問題。如“小烏龜會不會死？”其實，沒有必要告訴寶寶會還是不會，你可以借助寶寶的問題問他“你覺得小烏龜為什么不吃東西呢？咱們想想，怎么樣才能讓它吃東西。”如此一來，不僅可以繞開寶寶難纏的提問，還可以培養他的發散思維，重新引起寶寶的好奇心。

　　愛問問題是寶寶智力向高層次發展的標志，寶寶提問的水平與其知識水平和智力水平呈正比，思維比較靈敏的寶寶往往會不斷發現新問題，所以在日常生活中，要注意讓寶寶多學一些常識性知識。在0到6歲，寶寶大多用右腦思考，因此并在教育活動中啟發和培養寶寶思考和想象的右腦思維習慣，有利于寶寶們的成長。您也可以了解和學習更多寶寶成長發育與寶寶早教知識，第一寶寶育兒網祝愿每一位寶寶都是最聰明、最優秀的。