6、配合老師共同教育

　　每個孩子有很強的榮譽心與自尊心，也很在意別人的看法，特別是在學校里，每個孩子都很在乎學校老師對自己的看法，所以家長可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來糾正他不好的行為。比如：當孩子晚上不肯按時睡覺，可以通過老師的指導和要求，利用下課時間，談一談孩子昨天晚上在家的情形，并且稱贊準時睡覺的的孩子，這樣會比家長的千叮萬囑更有效果。（如何培養好孩子？好父母+好家教）

　　孩子在幼兒園里，當老師發現他有好的行為或者已糾正過的行為時，一定要把贊美的話寫在聯絡手冊上，讓家長回家后再一次稱贊他、肯定他。特別是對于不聽話的孩子，家長更可以利這種方法。

　　7、不同年齡使用不同方法

　　每一個孩子，在不同的年齡段會有不一樣的心理特點，而且還有屬于自己的氣質，比如：對于動作遲緩的孩子，給機會讓他輕易就達到的成就。對于年齡小的孩子需要示范與引導，對于年齡大一點的孩子則需要激勵與鼓勵。

　　家長要引導不聽話的孩子聽話，而不要把一個固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個性的需求，在他們的身上找到優點與特性，從而創造孩子可以自覺聽話的方法。

　　8、暴力對孩子是一種傷害

　　家庭教育專家認為：孩子的成長是有規律的，6、7歲的孩子大腦里會有自己特有的秩序，家長一定要合理的對待孩子非原則性的需求，多給孩子一些尊重，少一些急躁。這是因為孩子還沒有成熟，理性和克制只能由大人去完善。如果家長操起棍棒就打，雖然孩子會屈服，但是卻根本沒有解決問題，孩子還是不明白自己錯在哪里。“溝通”如果加上棍棒的話，輕則會給孩子留下一個非常不好的童年回憶，重則會讓孩子長大后成為一個頑固、有暴力傾向的人。

　　總的來說，對于不聽話的孩子，家長平時一定要多和他相處，加強和孩子的交流。只有先走進孩子的心里，用“愛”和孩子相處，才會改掉孩子的不好行為，讓孩子變聽話。家長要自檢能否做孩子的正面教材？平時多看看學齡前教育專題。