現在有很多家長都比較重視孩子的早期教育，不少家長都在猶豫著上早教的效果怎樣，究竟每節課一兩百元的早教，究竟在教什么？是教給寶寶知識，還是豐富寶寶的體驗？下面第一寶寶小編結合自己帶寶寶上早教的經驗與大家一道分享……

　　爸爸媽媽齊上陣陪著寶寶一起樂

　　早教中心在周末的時候人比較多，爸爸媽媽休息休息，可以帶寶寶一起上課。上早教課時，陪學的家長往往比孩子多，一對父母帶一個孩子上課，那是非常平常的現象，有時父母和老人一起來，也很正常。教室里父母一塊陪著孩子上，而老人則隔著窗玻璃觀看寶寶。

　　早教課最累的一般是爸爸，上活動課時，老師會說：先做個熱身運動吧。爸爸們會跟著早教老師一起仰天躺下，把寶寶放在曲起的膝蓋上，上下來回搖晃，寶寶在搖晃中發出咯咯的笑聲。

　　踢球環節時，寶寶可能走路不穩，也踢不了球，于是爸爸站起來幫助寶寶踢。寶寶們咧開嘴大笑，爸爸在起起落落間則已滿頭大汗了。

　　由于寶寶注意力不長久，幾分鐘就要換一個活動項目，這更累壞了年輕的父母。

　　活動課：寶寶爬行、走路真開心

　　體能和感官訓練是早教貫穿始終的內容，踢球就是體能訓練的一種。早教中心里有許多設備幫助寶寶進行體能訓練。比如大大小小、形狀各異、材質不同的隧道、梯子，讓寶寶從這里鉆進去，那里爬出來，既有趣又有益。

　　剛上課的，6-10個月的寶寶很多不會爬著向前進，豆豆媽說，7個月的豆豆平時只會“劃圈”爬行，基本上還不會爬，上了兩堂課后，有了進步，而且顯得很開心的樣子。（提升寶寶智力，媽媽需要做什么？）

　　9個月的琪琪竟然在隧道中前進了。原來，老師拿著一只手電筒。隔著隧道的布，琪琪發現了這道光線：“它是不是飛碟呀？”于是好奇心驅使琪琪伸手去抓，可是那個“飛碟”會飛，好不容易前進了一步，飛碟還是抓不到，那就再前進一步吧。就這樣，琪琪爬得比平時多了。這種感官與體能并重的游戲，在早教課上還有不少。

　　音樂課：品嘗樂器，咿咿呀呀

　　寶寶天生就是品嘗家，拿到的東西，一般都要先放進嘴里嘗一下。音樂課的樂器形狀都很可愛，還會發出聲響，寶寶也會親自嘗一嘗哦。

　　早教中心的玩具和樂器都是經過消毒的，即使寶寶放在嘴里也沒問題。同時，還要根據不同的年齡，讓寶寶玩不同的樂器，比如長長的鼓棒及金屬樂器，都不適合6-10個月的寶寶嘗試。

　　音樂課上，老師唱著歡快的歌曲，打著節奏，寶寶則坐在媽媽的懷里，媽媽大手握小手地跟著節奏舞動，寶寶高興得嘴都閑不住了，咿咿呀呀，是在唱歌嗎？

　　除此之外還有美術課，喜歡涂鴉、在墻上亂畫的寶寶最感興趣了；當然還有環球旅行課，讓寶寶體驗世界上不同國家的風土人情。

　　下課了寶寶還不想回家

　　早教課結束后，不少寶寶還不肯回家，想在里面玩耍。

　　有些家長也沒想回家，可能會在一起交流，圍繞寶寶的生活和教育，因為寶寶，家長們也成了好朋友。

　　琪琪媽說：平時上班忙，孩子由老人帶，上早教課時，我們這些年輕的家長也學到不少東西，回家后，根據老師教的內容，帶寶寶訓練和玩耍，還可以教給老人做。

　　豆豆也是老人帶的，爸爸說，小豆豆平時不出門，很怕生。下課后，讓孩子多玩玩，與小朋友交流，這樣可以增加人際交往能力。

　　專家觀點：早教不是學知識

　　有些家長認為，早教是教知識，讓讓孩子不輸在起跑線上，其實這是對早教的一種誤解。早教跟知識性教育不同，它是最大程度地豐富寶寶的體驗。

　　有句俗語：三歲看大七歲看老，這是有科學依據的，因為人的大腦開發60%是在0-3歲中完成的，3歲之前開發得如何，對以后的發展有很大影響。

　　早教雖然不是學知識，但是可以對寶寶的大腦和身體的潛能進行開發，讓寶寶在學習時更加容易。實踐證明，有過早教經歷的寶寶，接受新知識相對容易些，性格也相對溫和。

　　歡迎閱讀“早教大討論：早教的高投入會有高回報嗎？”等文章，了解更多的寶寶早教知識，第一寶寶網和家長們共同關注寶寶成長的每一步，希望每個寶寶都快樂健康的茁壯成長。