4、寶寶思維能力的訓(xùn)練
①歸類練習(xí)。可教小兒根據(jù)事物的某些性質(zhì)練習(xí)分類。可按聲音分類，將能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。
②發(fā)展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他說出錯誤所在及解決辦法，以訓(xùn)練小兒分辨問題的能力。
5、寶寶想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練
�、俦硌萦螒�。可根據(jù)故事或童話的情節(jié)和內(nèi)容，讓孩子表演，在表演游戲中，小兒可發(fā)揮自己的想象力和解決問題的能力。
②繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀后，成人可引導(dǎo)小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構(gòu)圖。（寶寶多大上小托班好？應(yīng)注意什么？）
6、寶寶動作能力的訓(xùn)練
�、侏氉陨�、下樓梯練習(xí)。用玩具在上逗引或鼓勵小兒上樓，使其能不依靠家長或欄桿自己上、下樓梯�？蛇x擇無扶手、只有3～4層的階梯練習(xí)。
②雙足跳練習(xí)。成人可牽著小兒兩只手，教小兒蹦跳，逐漸訓(xùn)練小兒不要扶持，雙足能同時抬起跳離地面。
�、郦毮_站立練習(xí)。開始時讓小兒扶著人和物抬起一只腳，逐漸地訓(xùn)練小兒不依賴人和物自己能夠單足穩(wěn)定地站立幾秒鐘，并逐漸訓(xùn)練延長時間。
�、芾^續(xù)讓孩子多做動手游戲，發(fā)展手部動作�？捎梅e木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數(shù)目，學(xué)習(xí)用筷子來取東西，折紙等等。
7、寶寶社交和生活能力的訓(xùn)練
①與人交往�？山绦号c其他孩子一起做集體角色游戲，通過這種游戲訓(xùn)練：孩子建立起與同齡人的關(guān)系。在指導(dǎo)孩子們玩角色游戲時，家長可幫助幼兒分配游戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務(wù)，在角色游戲中領(lǐng)會人與人的交往和聯(lián)系，豐富生活經(jīng)驗。通過兒歌、交往等方式教孩子使用“謝謝、對不起、您好、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，可一直接示范讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習(xí)。
②教小兒練習(xí)自己穿衣服，認識衣服的前后，并試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服�？捎靡恍┹^寬松的外衣先讓孩子練習(xí)，一般小兒先學(xué)會脫衣褲，再學(xué)會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓(xùn)練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄臟褲子，并教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。（寶寶有必要上早教嗎？）
第一寶寶小編提醒家長，開發(fā)幼兒智力，要了解嬰幼兒的年齡特點，從尊重他們的人格、興趣、需要、發(fā)展特點出發(fā)，教育方法以啟發(fā)興趣為主，因勢利導(dǎo)。既定的標(biāo)準(zhǔn)不宜過高，不要拿孩子生長發(fā)育的狀況和周圍的同齡兒童作比較，無論孩子是否能夠達成目標(biāo)，其學(xué)習(xí)過程中任何努力的嘗試都值得鼓勵和肯定。在教育過程中幫助孩子認識和欣賞自己的獨特性，建立和增強他們的自信心非常重要。
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