3、不用參加早教班，可以帶孩子去戶外用心陪伴

　　豆豆媽：我們全家人都反對讓寶寶就去早教班那樣相對封閉的環境。每個周末，我們都會帶孩子走出戶外去親近大自然，去爬山、去海灘玩，在這期間自然而然地培養她的情商。

　　我和老公每天都用心陪她，聊天、睡覺前給她講故事……讓她感受到我們的愛。豆豆4歲大，只上過一節早教課。平時都由家人教，現在她也懂得給自己找臺階下，跟媽媽鬧別扭后，會說“要不你親我一下，我就乖了”。

　　我認為沒有必要投入那么多到早教班，重要的還是家長自己要用心。(寶寶有必要上早教嗎？)

　　早教機構的意見

　　親子同樂，養成寶寶良好的習慣

　　有著近6年的早教經驗的專家說，她家寶寶也曾在8個月大時在早教機構里上了兩三個月課。作為從事早教的人員，她認為，早教對孩子的成長、健全人格的形成很有必要，但并不是要把孩子培養成“天才”。認為早期教育就能激發出孩子潛能將其培養成天才，以及早教就是給孩子灌輸知識的想法都不正確。

　　早教主要是通過游戲的方式、親子同樂的形式，培養孩子的學習興趣，引導孩子養成良好的學習習慣和生活習慣，例如每次上完課老師都會說“請寶寶把東西放回原來的地方”、“請寶寶等待”，使其懂得物歸原處、有秩序感。

　　“寶寶3歲之前，處在無意識的吸收過程。此時讓他學東西，他不會有負擔。”同時這也是孩子的敏感期，為3歲后的情商發展、進入幼兒園打基礎。早教的意義在于提供一個環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，從而為其日后的發展打下堅實的基礎。

　　“當然，父母在在家庭中的教育也非常重要。但父母跟外界朋友又不一樣。”孩子需要接觸外界事物，培養人際交往、溝通能力，需要一個與外人交往的環境。

　　另外，其實，早教在教孩子的同時也在教家長。每周上課，家長都需要配合老師，幫助寶寶進行運動、語言、意志表達等，通過互動能夠及時發現寶寶的亮點、優勢；同時，也能學習到照顧、了解寶寶的方法，并將方法延伸到家庭教育中；既促進親子感情又能與老師和其他家長交流、分享育兒經驗。

　　教育名師說法

　　1、過早開發揠苗助長

　　當前孩子大都是獨生子女。家庭三代人一起養育一個孩子，大人都愿意為孩子的成長發展付出。但是什么樣的教育才是最好的呢？花高投入在早教上就能收到好的效果嗎？

　　當然也不能絕對說好，或者說壞，這要根據家庭和孩子的實際情況來。開發孩子的語言、觀察、認知等智能，應該在其生理、心理發展到一定程度才有效果。如果不按成長規律，一味地給他增加所謂的“營養”，將對他的成長不利。從孩子成長的角度講，知識性的學習應放到小學及以后去學。過早、過度地開發孩子的潛能就相當于揠苗助長。

　　2、家庭為主適當取經

　　教育孩子需要良好的環境和氛圍，家長可以有意無意地通過孩子自己的思維去觀察、發現、學習，不能夠強制灌輸給他。初為人父母，可能不懂得怎樣養育寶寶，在經濟條件許可的情況下，去早教機構、早教中心去“取經”是可取的。

　　從這方面來講，進早教就相當于培訓家長，教家長如何去了解寶寶、與寶寶互動等。在早教中心學習之后，家長可以把從早教中心學到的東西延伸到家里，自己教、持續教。

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